教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分，对于加强师生交流，促进学风建设，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念，提高人才培养质量具有重要意义。为保证教师评学工作正常有序地开展，特制定本办法。

一、教师评学的目的

1. 增强教师责任感，提高教师教书育人的能力和水平。

2. 了解学生学习状态，改革教学内容与方法，因材施教，提高教学效果。

3. 促进学风建设，为全面、客观分析学校学风状况等提供依据。

二、教师评学对象

每学期在校的全日制学生。

三、教师评学时间

教师评学工作安排在每学期期末进行，一般从第十七周开始，至第十九周结束。

四、教师评学内容

教师评学工作，主要针对学生学习风气、学习过程和学习效果进行，内容包括10个观测点，任课教师根据实际情况对每个观测点项打分。具体指标详见《湖南文理学院教师评学综合评价表》（附件1）。

五、教师评学程序

1. 评学工作由各二级学院组织实施，学生工作部配合，各系（教研室）具体执行，每学期一次。

2. 各二级学院和教研室应认真组织，做好本单位有教学任务的任课教师（含外聘教师）进行评学，确保每个班级评学工作的实施和落实。

3. 教师评学前，各教研室要组织全体教师认真学习学校评学的相关文件，熟悉评学的各项指标要求，统一认识，明确目的，严肃认真地做好评学工作，使评价结果真实可信。

4. 教师评学活动是每位任课教师的常规教学工作，所有承担教学任务的教师均要参加评学活动。

5. 教研室按照学院、专业、年级汇总整理，填写《湖南文理学院教师评学汇总表》，按学院、专业、年级写出本学期教师评学情况分析报告，在规定的时间内将报告及《汇总表》一并提交督查与评估处。

6. 每学期评学工作结束后，二级学院应及时召开评学班会，向学生反馈评学情况和意见，帮助学生端正学习态度，消除学习障碍，提高学习质量。各二级学院每学期至少组织召开一次教师评教、评学工作会议，提出教与学的改进意见和办法，并做好备案。

7. 各教研室要保存评学文件及原始材料，并指派专人负责管理，该指标纳入教研室评观测点之一。

六、评价等级设置

评价结果分为优秀、良好、中等、一般、不合格五个等级：

优秀等级：综合得分≥90分;

良好等级：综合得分为80-89分；

中等等级：综合得分为70-79分；

一般等级：综合得分为60-69分；

不合格等级：综合得分≤60分。

七、教师评学结果应用

教师评学的数据和结果将提供给学校、各教学单位和有关职能部门，作为评奖评优的重要依据之一。

八、附则

原有相关规定与本办法相冲突的，按本办法执行。本办法自发文之日起执行，由督查与评估处负责解释。

教务处    

2023年9月5日